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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广义人工智能的问题，于是小编就整理了2个相关介绍广义人工智能的解答，让我们一起看看吧。

人工智能对人类社会首次造成非常强烈的冲击实际上是在几几年？

人工智能对人类社会首次造成非常强烈的冲击实际上是在1997年。那么，人工智能对人类社会的最大冲击是什么？

不管你对人工智能的认知如何，不可否认的是，全世界的人工智能革命正来得疯狂，它以惊人的能量在改变着这个世界。那么，什么是人工智能？人工智能对人类社会的最大冲击是什么？目前全球人工智能发展的情况是怎样的？人工智能的未来到底是什么？

什么是人工智能？

科“幻”电影主要是幻想，而不是“科学”

许多人将人工智能与人们在科幻电影中看到的东西混为一谈。

科幻电影中展现的通常是“广义的人工智能”，这种人工智能算法具备与人类相似的能力——如在推理、概念学习、常识、规划、跨领域思维、创造力、甚至自我意识和情绪等方面。但是，现有技术远达不到这样的水平。

我们今天所拥有的是“狭义的人工智能”，即在特定领域获取大量信息的技术（如还贷记录），并使用它在特定情况下作出决定（如是否向个人提供贷款）以实现特定目标（如将出借人利润最大化）。

过去很多艰难的事实性判断，如今无需程序计算，通过大数据就可得出。在特定任务中人工智能算法可以胜过人类，这已经非常具有实用性，因为“狭义的人工智能”可以快速、准确、全天候工作，可应用于许多任务且经济效益显著。据普华永道预计，到2030年人工智能对全球GDP的贡献将达16万亿美元。

那么，我们离电影中的人工智能有多远呢？目前我们对此知之甚少，甚至无法估计，还有许多重大突破尚未实现，但目前人工智能领域实现一项重大突破的时间间隔是60年。

人工智能教学方法及意义？

谈及人工智能对教育的影响，我们既不要高估，又不应低看。短期它不会对教育产生实质性影响，但人工智能叠加其他技术，如大数据、互联网等，并在经过长时间的进化后，会实质性地改变教育体系。

未来，教师与人工智能将发挥各自的优势，协同实现个性化的教育、包容的教育、公平的教育与终身的教育，促进学生的全面发展。在人工智能支持下，未来教师的角色将发生极大变化。以前，教师的工作是教书育人；人工智能时代，教师知识性的教学角色将会被取代，“育人”角色将越来越重要。教师要成为学生成长的人生导师或者心理咨询师，帮助学生发现优点，实现人生价值。相应地，教师要从面向知识体系的传授，转向面向人文底蕴、责任担当、国家认同、跨文化交往等核心素养的培养。

这需要教师精心设计问题、学习资源、学习工具、学习活动和学习评价。学生在教师的陪伴下，通过解决问题进行学习、获得知识，学会自主学习、独立思考、协作协同、知识迁移和运用，从而发展综合素质与综合能力。教师的陪伴、组织、督促、检查，对学生的自主学习非常重要。今后的学习形态一定是学生线上学习，实践领域开展问题解决导向的项目式学习，教师线下督促、管理、陪伴三位一体的形态，而不是以课堂讲授为主的单一形态。

未来教师队伍可能会向两个方向分化：

一是人工智能支持下的全能型教师。教师既要为每个学生提供个性化支持，又要为整个群体提供支持，这就要求他们既掌握学科知识，又掌握教学法知识、技术知识，掌握认知、脑科学发展、儿童身心健康等相关知识，还要了解各种社会属性，具有领导力和社会协作能力。

二是专业型教师。未来教师会出现精细的、个性化分工。部分教师可以在某一方面做到极致，将会有专门做教学设计的教师、做练习辅导的教师、项目设计的教师、授课教师、疏解学生心理问题的教师等，教师角色分工越来越细。教师的角色和职能发生转变后，未来的课程组织方式也将随之改变。对于跨多个领域的综合性课程，期望教师独立完成是不切合实际的，必须辅以教师间协同、教师与人工智能协同环境的支持，学科、班级和学校的边界将逐渐被打破

到此，以上就是小编对于广义人工智能的问题就介绍到这了，希望介绍关于广义人工智能的2点解答对大家有用。