模式识别与人工智能论文，模式识别与人工智能论文怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于模式识别与人工智能论文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍模式识别与人工智能论文的解答，让我们一起看看吧。

论文选题常用模式及各模式的特点？

论文选题是指在开始撰写论文之前，选择和确定研究课题的过程。以下是一些常用的论文选题模式及其特点：

1. 学术研究型：这类选题通常关注某个学科领域的理论、概念或方法，旨在推动学术界的发展。其特点是具有较高的理论价值和学术意义，但对实践应用可能不够关注。

2. 应用实践型：这类选题注重解决实际问题，如工程技术、管理、教育等领域的应用研究。其特点是具有较强的实践意义，但理论深度可能不足。

3. 交叉综合型：这类选题涉及多个学科领域，旨在通过学科交叉融合，探讨新的研究问题和方法。其特点是创新性强，但可能需要较高的跨学科知识基础。

4. 趋势追踪型：这类选题关注当前学术界的热点问题或新技术，如人工智能、大数据、可持续发展等。其特点是具有较高的时效性，但可能研究难度较大。

5. 资源挖掘型：这类选题基于研究团队或个人独特的资源优势，如数据、样本、实验条件等。其特点是研究基础扎实，但选题可能受到资源限制。

6. 问题改进型：这类选题针对现有理论、方法或实践中存在的问题，提出改进措施。其特点是具有明确的研究目标，但创新性可能相对有限。

在选题时，需要结合个人兴趣、知识基础、研究条件等因素，选择合适的选题模式。同时，要注意选题的可行性、创新性和研究价值，确保研究能够取得有意义的成果。

如何看待“语文应该回归古代教育模式，并用一篇作文的方式进行考核”？

不是专业人员，但题目既然是“如何看待”，那我就说说自己的看法。

看到这个题目，脑子里的第一个想法是“这是要回到科举时代的节奏”么？

因为之前在参观南京中国科举博物馆的时候，有去认真了解中国古代的科举文化和科举制度，它的源起、发展、文化习俗以及最后被废除。科举制在中国之所以被废除，是因为它自身八股取士的弊端越来越严重，体制僵化，考生们必须“代圣人立言”，只能按照前人对四书五经的注解观点(朱熹《四书章句集注》)作为依据来加以答题，不得任意发挥。答卷格式和套路也一定要按照八股文的模板，种种因素导致考生的思维越来越僵化，这种考试模式下培养出的人才，再也不能适应社会需求。尤其是甲午战争失败以后，以八股文为主体的科举制更是成了社会批判的焦点，戊戌变法和清末新政都试图对科举进行改革(废八股，改试策论，开设经济特科)，但都没有成功。最终在光绪三十一年(1905)，科举制度被最终废除。

可以看出，“以一篇作文进行考核”的方式是不能作为国家选拔人才的依据的。有人也许会质问，不能作为国家选拔人才的依据，并不意味着它不能作为语文这一门科目考核的依据啊！

没错，那接下来我想说说，“以一篇作文进行考核”的弊端。

最直接的问题就是，考核内容的多元化怎么体现？语文本来就应该像英语一样，是一个包含“听说读写译”的整体，我们目前的考试只注重写这一部分，学生的口语交际和听力理解是完全没有涉及到的。如果再退回去改革为“一篇作文”考核，学生的语文综合素质能力岂不是更加得不到锻炼了？

这里我们可以看下国外是怎么进行语文测试的。

1996年韩国“大学修学语言运用能力测验”需要测试中，听力理解占整个试题的10%。法国的中学毕业会考标准将法语考试分为两部分：第一部分考察阅读理解和写作；第二部分听写长达10-15行的课文。德国德文课的成绩由笔头作业、口语能力和实践成绩三部分构成。(刘淼&祝丹兰，2003)

可以看出，对语文综合素质的考察在世界范围内都是得到广泛认同的，对听、说、读、写、译、编的语言文字能力的考察才能构成语文这一课程的整体。国内现有教育体系不仅产生了很多“哑巴英语”、“聋子英语”，“哑巴语文”(表达能力不强)的想象也比比皆是。所以，个人不赞成“回归古代教育模式，并用一篇作文进行考核”的观点。

到此，以上就是小编对于模式识别与人工智能论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于模式识别与人工智能论文的2点解答对大家有用。